Dix mesures pour réformer l’Education Nationale
Projet de réforme par décret
La petite enfance devient une priorité nationale, avec des objectifs à long terme. Chaque année, on veillera à investir plus dans la petite enfance, en développant le réseau de crèches.
En classe de C.P., l’apprentissage de la lecture s’effectue uniquement par méthode syllabique. La méthode globale et la méthode semi-globale sont abandonnées. Les élèves ne sachant pas lire en fin d’année rejoignent une classe d’adaptation, dans laquelle ils étudient en petits groupes, sans redoubler. Dans l’enseignement primaire, il n’est pas fait d’emploi du temps : le français représente 40% de l’enseignement, les mathématiques 40% de l’enseignement et le reste est à la discrétion des enseignants.
Les programmes scolaires sont simplifiés avec comme objectifs d’être lisibles et compréhensibles par tous, y compris les enseignants, les élèves et les parents. Dans chaque matière et dans chaque niveau, on veillera à limiter les programmes à deux feuillets de taille A4, sans verbiage. Pour les examens et évaluations, on veillera à limiter la longueur des énoncés. Les livres scolaires au format papier sont réintroduits à tout niveau.
En dehors des programmes, les enseignants seront libres de choisir 10% de leurs enseignements en fonction de leurs goûts et objectifs personnels.
Les établissements scolaires sont cogérés avec les parents. Par contre, les parents sont exclus du conseil de classe et ne pourront plus influencer les décisions des enseignants. Les enseignants sont libres de prononcer un redoublement à tout niveau, en dehors de toute contingence liée à l’organisation des établissements scolaires, dans l’intérêt de l’élève, en fonction d’objectifs raisonnables de niveau. Le nombre de redoublements avant le baccalauréat est limité à deux, après quoi on étudie une réorientation. En cas de problème d’organisation, l’intendance suivra. Plus généralement, la Nation réaffirme sa confiance dans le corps enseignant, qui bénéficie de libertés étendues.
L’âge de la scolarité et l’obligation de scolarisation sont limités à 16 ans. Les élèves exclus des établissements scolaires devront être accueillis à parité entre l’enseignement public et l’enseignement privé, sans être cantonnés à des classes poubelles.
Pour accéder à la classe de seconde générale au lycée, le brevet des collèges devient obligatoire. Au lycée, les spécialités sont remplacées par des filières, en veillant à constituer des classes. Les matières étudiées doivent être de niveau lycée, avec un niveau raisonnable, et ne doivent pas empiéter sur l’enseignement supérieur. Les programmes devront donc être réécrits et simplifiés, pour offrir plus de profondeur.
Au lycée et pour chaque année de la seconde à la terminale, il existe des passerelles permettant de passer de l’enseignement général et technique vers l’enseignement professionnel et inversement.
L’épreuve du Grand Oral au baccalauréat est remplacée par une épreuve d’Orientation en pleine nature, organisée par l’Armée, dont les modalités seront définies chaque année et dont la difficulté sera raisonnable et qui pourra durer jusqu’à 3 jours et s’effectura par groupe de 10 élèves et à parité filles/garçons, l’objectif étant de s’entraider. Les élèves seront habillés en treillis militaire, se déplaceront sans arme et ne pourront pas bénéficier de l’aide de la population, cette épreuve étant considérée comme un rite de passage.
Dans l’enseignement supérieur, des bourses à destination des élèves méritants, à parité filles/garçons et sur critères scolaires et sociaux, sont étendues pour permettre de faire des études supérieures, sans qu’il soit nécessaire de travailler, avec une préférence pour les métiers techniques et scientifiques et les métiers en tension. Il s’agit d’un véritable salaire étudiant, qui sera supprimé en cas de contre-performance.
Révisions
Jeu 16 Juillet 2026 : publication initiale.
Correction orthographique : Claude AI.